La CDEFI, l’INPI et la CTI concluent un partenariat
12/07/2022
Jeudi 7 juillet 2022, dans les locaux de l’Institut national de la propriété industrielle (INPI) à Courbevoie, la CTI et la CDEFI ont été conviées à signer une convention de partenariat afin d’inciter les écoles d’ingénieurs à développer les enseignements concernant la propriété intellectuelle (PI) à l’attention de leurs élèves.
Au début de leurs échanges, les trois entités partageaient le double constat d’un manque de culture de la propriété intellectuelle et d’une méconnaissance des métiers associés à la valorisation de l’innovation dans certaines écoles. Elles se sont également accordées sur la nécessité de dynamiser un tissu économique certes innovant mais qui pourrait davantage correspondre à une stratégie de renforcement de la souveraineté économique de la France.
Par conséquent, elles ont décidé de convenir d’un partenariat permettant d’une part de réaliser un état des lieux (quantitatif et qualitatif) de l’enseignement de la PI dans les écoles et, d’autre part, de proposer et de mettre à disposition des outils pédagogiques adaptés pour combler les éventuelles lacunes.
Enquêtes, actions conjointes de communication, évènements, échanges sur des outils ou des référentiels pour renforcer les formations dans le domaine de la PI, le groupe de travail commun se réunira dès la rentrée prochaine pour mettre en œuvre un partenariat prometteur qui ouvrira sans doute de nouvelles perspectives professionnelles et entrepreneuriales pour les élèves-ingénieurs.
Au début de leurs échanges, les trois entités partageaient le double constat d’un manque de culture de la propriété intellectuelle et d’une méconnaissance des métiers associés à la valorisation de l’innovation dans certaines écoles. Elles se sont également accordées sur la nécessité de dynamiser un tissu économique certes innovant mais qui pourrait davantage correspondre à une stratégie de renforcement de la souveraineté économique de la France.
Par conséquent, elles ont décidé de convenir d’un partenariat permettant d’une part de réaliser un état des lieux (quantitatif et qualitatif) de l’enseignement de la PI dans les écoles et, d’autre part, de proposer et de mettre à disposition des outils pédagogiques adaptés pour combler les éventuelles lacunes.
Enquêtes, actions conjointes de communication, évènements, échanges sur des outils ou des référentiels pour renforcer les formations dans le domaine de la PI, le groupe de travail commun se réunira dès la rentrée prochaine pour mettre en œuvre un partenariat prometteur qui ouvrira sans doute de nouvelles perspectives professionnelles et entrepreneuriales pour les élèves-ingénieurs.
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