Le Parlement européen appelle à renforcer et financer durablement les alliances d’universités européennes

12/09/2025
Le 11 septembre 2025, le Parlement européen a adopté, à une large majorité (461 voix pour, 100 contre, 48 abstentions), un rapport appelant à approfondir la coopération au sein des alliances d’universités européennes et à garantir leur financement. Ces orientations rejoignent les propositions précédemment identifiées par la CDEFI, qui souhaite une structuration durable et efficace de ces partenariats.

Créées en 2019 dans le cadre d’Erasmus+, les alliances rassemblent aujourd’hui 65 partenariats impliquant plus de 570 universités, soit plus de la moitié des étudiants européens. Elles constituent un véritable laboratoire pour l’Espace européen de l’éducation, en favorisant les mobilités, les cursus conjoints et les coopérations transfrontalières. La CDEFI y voit un levier essentiel pour renforcer l’intégration académique et l’innovation pédagogique en Europe.

Les eurodéputés insistent sur plusieurs priorités en résonance avec nos propositions :
  • un financement stable au sein d’Erasmus+, prolongé dans le prochain cadre financier pluriannuel, avec un engagement clair des États membres pour cofinancer les alliances via leurs budgets nationaux. Cette priorité rejoint pleinement la recommandation de la CDEFI de consolider l’existant avant tout élargissement et de renforcer les financements afin de garantir la pérennité des projets.
  • le renforcement du lien entre éducation et recherche afin de stimuler l’innovation et de créer des réseaux scientifiques, notamment dans les disciplines STIM.  La CDEFI partage cette ambition en mettant l’accent sur la mobilité des enseignants-chercheurs, essentielle pour le partage d’expertise et l’amélioration des pratiques pédagogiques à l’échelle européenne.
  • l’implication du secteur privé pour soutenir l’innovation, la formation professionnelle et l’insertion des étudiants sur le marché du travail. Cette vision est partagée par la CDEFI qui plaide pour une facilitation des partenariats multi-institutionnels ainsi qu’une intensification des synergies entre les différents acteurs impliqués afin d’optimiser les ressources mobilisées au bénéfice des alliances.
  • les expérimentations Erasmus+ sur le diplôme européen (six projets pilotes menés par 21 alliances), qui ouvrent la voie à une meilleure reconnaissance des diplômes et à une intégration accrue de l’espace académique européen. La CDEFI propose dans son rapport la définition d’un cadre juridique clair, pour assurer la lisibilité auprès des étudiants et la reconnaissance par les employeurs.
En saluant cette dynamique, la rapporteure Laurence Farreng (Renew, FR) a rappelé que les alliances s’inscrivent dans une longue tradition de coopération universitaire européenne, depuis le Moyen Âge jusqu’au processus de Bologne. Pour elle, elles incarnent à la fois l’héritage académique de l’Europe et une projection vers l’avenir, au service d’un espace éducatif plus compétitif, inclusif et porteur des valeurs européennes.

Pour rappel, 42 écoles françaises d’ingénieurs, dont 7 coordinatrices ou composantes d’établissement coordinateur, sont investies dans 17 alliances d’universités européennes, ce qui témoigne de la forte implication des établissements représentés par la CDEFI dans l’initiative.

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